Terapia conductual en Santo Domingo: qué es, cuándo se recomienda y cómo Cognitivo ayuda con berrinches, límites, autorregulación y escuela.

Muchos padres sienten que “algo no cuadra” mucho antes de escuchar un diagnóstico. Si tu hijo se frustra para pedir , “inventa” palabras, o solo la familia lo entiende , conviene evaluar. La terapia del habla no es un rótulo: es un camino práctico para aumentar palabras, claridad y seguridad. Señales por edad (1–5 años) 12–18 meses Usa 1–10 palabras funcionales (mamá, papá, agua). Señala para pedir/mostrar e imita sonidos. Consulta si: no balbucea con intención, no usa gest

Cuando una madre escucha “ espérate, ya hablará ” o “ eso se le quita ”, puede sentir alivio… pero también una inquietud que no se va. Y muchas veces esa intuición tiene razón. La intervención temprana existe para no esperar a que el tiempo decida por nosotros, sino para aprovechar el momento en el que el cerebro es más flexible y aprende más rápido. En Cognitivo (Santo Domingo) lo vemos a diario: niños que, con un plan adecuado a tiempo, pasan de frustrarse y llorar a pedi

Estimulación temprana: qué es, beneficios reales y actividades por edad. Aprende cómo aplicarla en casa y cuándo consultar en Cognitivo Sant

Cuando una mamá dice: “ Yo sí lo entiendo… pero los demás no ” eso no es un detalle pequeño. Es una señal de que la comunicación está quedando atrapada en casa, y el niño puede empezar a vivir consecuencias como: frustración (“nadie me entiende”) berrinches al pedir vergüenza social rechazo a hablar en público dificultades en la escuela (lectura, escritura, participación) La claridad del habla se llama inteligibilidad . Y sí: se puede mejorar muchísimo con un plan bien hecho.

¿Tu hijo no pronuncia la R? Conoce edades esperadas, causas, ejercicios seguros y cuándo acudir a terapia del habla en Santo Domingo. Cognit

Conoce qué es el síndrome de Down, qué necesidades puede tener tu hijo y cómo Cognitivo en Santo Domingo apoya a la familia con terapias int

Descubre qué es la terapia neurocognitiva, cuándo se recomienda y cómo trabajamos en Cognitivo Santo Domingo para mejorar atención, memoria

Aprende qué es la terapia conductual, cuándo la necesita tu hijo y cómo trabajamos en Cognitivo en Santo Domingo para reducir crisis y mejor

Guía actualizada del autismo en RD: leyes, educación inclusiva, certificación, servicios y pasos para diagnóstico en Santo Domingo. Agenda e

1) ¿Por qué todo el mundo habla del ADOS‑2? Cuando hay sospecha de Trastorno del Espectro Autista (TEA) , una de las herramientas más usadas en el mundo es la ADOS‑2 ( Autism Diagnostic Observation Schedule, 2ª edición ). No es un examen de sangre ni un test en computadora: es una observación estandarizada del comportamiento del niño en actividades diseñadas para “provocar” (de manera natural y cuidada) conductas sociales y comunicativas que ayudan a confirmar o descartar

Agenda tu evaluación y empecemos a convertir la intención en palabras, las crisis en habilidades y la incertidumbre en un camino claro. Cogn

El autismo es un espectro: no luce igual en todos los niños. Esta guía te muestra señales observables por la madre en casa—comunicación, soc

¿Tu hijo entiende, pero habla poco o “no se le entiende”? Esta guía te muestra señales por edad, pruebas de 5 minutos para casa y qué espera

Guía clara para madres y padres — Centro Cognitivo (Santo Domingo) El lenguaje es mucho más que “hablar”: incluye lo que el niño entiende (lenguaje receptivo), lo que dice (lenguaje expresivo) y cómo lo usa para relacionarse (pragmática) . A continuación encontrarás una guía por edades con expectativas realistas , señales de alerta y ideas prácticas para estimular el lenguaje en casa. Si detectas varias alertas, en Cognitivo realizamos evaluaciones integrales y planes per

El autismo no tiene una causa única. Avances recientes confirman una arquitectura genética compleja, efectos modestos de algunos factores ambientales prenatales y señales prometedoras (aún no causales) del microbioma intestinal. Resumimos lo más sólido y lo que aún se debate, para orientar decisiones informadas en Cognitivo (Santo Domingo).

La “maña” rara vez explica la selectividad alimentaria. Pueden coexistir factores sensoriales, orales-motores y conductuales. En Cognitivo realizamos evaluación integral y un plan gradual (mirar–tocar–oler–lamer–morder–masticar), entrenamos a padres y coordinamos con escuela y pediatra. Menos peleas, más variedad y nutrición real en Santo Domingo.

Hablar tarde no es un “defecto”: es un objetivo terapéutico alcanzable. En Cognitivo combinamos evaluación precisa, juego estructurado y micro-rutinas en casa para aumentar vocabulario, mejorar articulación y reforzar el uso social del lenguaje. Más palabras, menos berrinches y mejor participación escolar en Santo Domingo.

Los berrinches y la desobediencia no se resuelven con gritos. En Cognitivo aplicamos análisis funcional, prevención con apoyos visuales, refuerzo positivo y entrenamiento parental para construir autorregulación. De la crisis a la cooperación: un método que reduce la intensidad de las conductas y fortalece el vínculo familiar y escolar.

Una evaluación integral convierte la angustia en dirección. En Cognitivo (Santo Domingo) valoramos lenguaje, conducta, perfil sensorial, juego y variables escolares para definir un plan con metas medibles. Menos conjeturas, más estrategia: detección temprana, intervención precisa y resultados que la familia puede ver y sentir desde las primeras semanas.