Rehabilitación neurocognitiva infantil y juvenil

La rehabilitación neurocognitiva está dirigida a niños, niñas y adolescentes que han sufrido algún tipo de daño neurológico o presentan alteraciones significativas en su funcionamiento cognitivo: atención, memoria, planificación, control de impulsos, organización, velocidad de procesamiento, entre otros.

No se trata solo de “hacer ejercicios mentales”, sino de recuperar, mejorar o compensar las funciones cognitivas que se han visto afectadas, para que el niño/a pueda desenvolverse mejor en su vida diaria, en la escuela y en su entorno social.

En Cognitivo, la rehabilitación neurocognitiva se apoya en una evaluación neuropsicológica previa, para diseñar un plan de trabajo ajustado al perfil de cada niño/a.

¿Qué trabajamos en la rehabilitación neurocognitiva?

La rehabilitación neurocognitiva se centra en funciones concretas que pueden estar alteradas:

1. Atención

Dificultad para mantenerse enfocado en una tarea.
Facilidad para distraerse con estímulos irrelevantes.
Problemas para cambiar de foco de atención de manera flexible.

Se entrenan distintos tipos de atención: sostenida, selectiva, dividida y alternante.

2. Memoria

Olvido de información reciente (qué hizo en el día, indicaciones dadas hace poco).
Problemas para recordar secuencias, instrucciones o contenidos escolares.
Dificultades para retener datos importantes aunque se repitan varias veces.

Se trabajan memoria de trabajo, memoria verbal, visual y memoria a largo plazo a través de estrategias específicas.

3. Funciones ejecutivas

Dificultad para planificar actividades, organizar pasos y anticipar consecuencias.
Problemas para controlar impulsos, esperar turnos o frenar respuestas automáticas.
Rigidez mental: le cuesta cambiar de estrategia o adaptarse a cambios.

Se refuerzan habilidades de planificación, flexibilidad, organización, resolución de problemas y control inhibitorio.

4. Velocidad de procesamiento

Tarda mucho en entender instrucciones o completar tareas.
Se queda atrás en la clase o en juegos por la lentitud de respuesta.

Se busca mejorar el ritmo de procesamiento, sin sacrificar la comprensión.

5. Habilidades visoespaciales y visoconstructivas

Dificultad para copiar figuras, interpretar gráficos o mapas.
Problemas para orientarse en el espacio.

Se trabaja la percepción visual, la organización espacial y la coordinación visomotora.

¿Cuándo debo acudir a rehabilitación neurocognitiva?

Considera este tipo de terapia cuando:

Tu hijo/a ha sufrido lesiones cerebrales, traumatismos, infecciones del sistema nervioso, convulsiones, tumores o cirugías que hayan afectado su rendimiento cognitivo.
Después de un diagnóstico neurológico, observas cambios evidentes en su atención, memoria, conducta o rendimiento escolar.
El neurólogo o psicólogo neuropsicólogo recomienda trabajo de rehabilitación cognitiva.
Notas que, tras un evento médico, tu hijo/a “ya no es el mismo” en términos de concentración, organización o manejo de la información.

Beneficios para tu hijo/a

Mejora de la atención y la concentración en tareas diarias y escolares.
Mayor capacidad para recordar información importante y seguir instrucciones.
Mejor organización y planificación de actividades, lo que impacta en el rendimiento académico.
Menor frustración ante tareas que antes parecían imposibles.
Aumento de la autonomía y la seguridad en sí mismo.
Mejor adaptación al entorno familiar, escolar y social.

¿Cómo es una sesión de rehabilitación neurocognitiva en Cognitivo?

Evaluación neuropsicológica inicial
Se identifican con precisión las áreas afectadas y las que se mantienen preservadas, usando pruebas específicas.
Diseño de un plan individualizado
Se fijan objetivos concretos, por ejemplo: mejorar la atención sostenida, entrenar memoria de trabajo, reforzar planificación, etc.
Entrenamiento estructurado y progresivo
Se utilizan ejercicios en papel, materiales manipulativos, juegos de mesa, programas computarizados y tareas funcionales adaptadas a la edad.
Generalización a la vida diaria
No se busca solo que mejore en sesión, sino que aplique lo aprendido en casa, en el colegio y en actividades cotidianas.
Orientación a la familia y coordinación con otros profesionales
Se ofrece información y pautas a los padres, y se coordina con neurólogos, pediatras, maestros y otros terapeutas, cuando es necesario.

Preguntas frecuentes (FAQ)

1. ¿Es lo mismo que terapia neurocognitiva?
Están muy relacionadas, pero la rehabilitación neurocognitiva suele centrarse en casos con daño o alteración neurológica específica.
2. ¿Desde qué edad es posible rehabilitar funciones cognitivas?
Desde edades tempranas, adaptando las actividades al nivel de desarrollo del niño.
3. ¿Cuánto tiempo dura la rehabilitación?
Suele ser un proceso de medio a largo plazo, con revisiones periódicas de progreso.
4. ¿Se puede recuperar totalmente el nivel previo?
Depende del tipo de daño y del caso. A veces se recupera; otras se compensan funciones a través de estrategias alternativas.
5. ¿Mi hijo/a va a “sentir” que está en terapia o en clase?
Se procura un formato lúdico y motivador, aunque los objetivos sean muy específicos.
6. ¿Necesito un informe neurológico para empezar?
Es muy recomendable contar con informes médicos previos, pero podemos orientar desde la evaluación inicial.