Cómo detectar el autismo siendo madre: síntomas que ves en casa

Cognitivo
hace 1 hora
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Muchas madres notan “algo distinto” en la forma de mirar, jugar o reaccionar de su hijo. El Trastorno del Espectro Autista (TEA) afecta la comunicación social y genera patrones de comportamiento repetitivos o rígidos. Detectar temprano no es etiquetar: es abrir oportunidades.

Señales tempranas (12–18 meses)

Contacto visual breve o esquivo.
No responde con constancia a su nombre.
Ausencia de señalar para pedir/compartir (“mira”).
Balbuceo con poca intención o no imita gestos/sonidos.
Reacciones sensoriales inusuales (se tapa los oídos, evita ciertas texturas).

18–24 meses

No usa palabras funcionales o no combina dos palabras.
Juego simbólico pobre (no “da de comer” al muñeco).
Interacción limitada con pares; prefiere jugar solo.
Rutinas rígidas: cambios mínimos provocan crisis.
Ecolalia o uso atípico del lenguaje (entonación inusual).

2–4 años

Dificultad para compartir atención (seguir tu mirada/señal).
Intereses restringidos y repetitivos (alinear objetos, girar ruedas).
Dificultad para turnarse y mantener una conversación.
Hipersensibilidad a ruidos, luces o prendas; busca o evita sensaciones intensas.
Regresión: perdió palabras que ya decía (alerta prioritaria).

Importante: el TEA es heterogéneo. Algunos niños hablan mucho pero tienen problemas de uso social del lenguaje; otros hablan poco pero comprenden bien.

Mitos comunes (y por qué confunden)

“Es tímido” → La timidez no explica ausencia de señalar, juego simbólico o resistencia extrema a cambios.
“Es por el bilingüismo” → El bilingüismo no causa TEA; si hay señales sociales y sensoriales, conviene evaluar.
“Es que es muy inteligente” → La alta habilidad en un área no niega dificultades de comunicación social.

Checklist de 2 minutos (orientativo)

Marca lo que ves a menudo:

Evita contacto visual.
No responde al nombre.
No señala para pedir/compartir.
No imita gestos/sonidos.
Juego repetitivo/ordenar/alinear.
Crisis ante cambios.
Intereses muy restringidos.
Reacciones sensoriales extremas.
Lenguaje atípico (ecolalia/entonación extraña).
Poca intención de compartir disfrute.

Si 3+ ítems son frecuentes, agenda una evaluación.

¿Qué hace Cognitivo en la evaluación del TEA?

Entrevista clínica + observación del juego y la comunicación.
Tamiz orientativo según edad; cuando se requiere, ADOS-2 aplicado por profesionales.
Evaluación del lenguaje (receptivo/expresivo/pragmática) y perfil sensorial.
Informe con recomendaciones claras para casa y escuela, y plan de intervención.

Primeros apoyos que puedes aplicar hoy

Anticipación visual (horarios con pictogramas/fotos).
Elección guiada (dos opciones válidas) para reducir crisis.
Rincón de calma con elementos reguladores (cojín, manta, luz tenue).
Refuerza comunicación funcional (gestos, tableros, apps, PECS si corresponde).
Rutinas predecibles con pequeños cambios gradualizados.
Juegos de atención conjunta (burbujas, pelota por turnos, imitación de gestos).

Escuela y familia: equipo real

Carta de recomendaciones para docentes (consignas cortas, apoyos visuales, tiempos de regulación).
Reuniones breves de seguimiento.
Acompañamiento emocional a la familia (entrenamiento y comunidad).

Si sospechas TEA, no estás sola. En Cognitivo (Santo Domingo) transformamos la sospecha en un plan: evaluación integral, intervención temprana y apoyo cercano para tu familia.