El autismo no tiene una causa única. Avances recientes confirman una arquitectura genética compleja, efectos modestos de algunos factores ambientales prenatales y señales prometedoras (aún no causales) del microbioma intestinal. Resumimos lo más sólido y lo que aún se debate, para orientar decisiones informadas en Cognitivo (Santo Domingo).

Hablar tarde no es un “defecto”: es un objetivo terapéutico alcanzable. En Cognitivo combinamos evaluación precisa, juego estructurado y micro-rutinas en casa para aumentar vocabulario, mejorar articulación y reforzar el uso social del lenguaje. Más palabras, menos berrinches y mejor participación escolar en Santo Domingo.

Los berrinches y la desobediencia no se resuelven con gritos. En Cognitivo aplicamos análisis funcional, prevención con apoyos visuales, refuerzo positivo y entrenamiento parental para construir autorregulación. De la crisis a la cooperación: un método que reduce la intensidad de las conductas y fortalece el vínculo familiar y escolar.

Para muchas familias en República Dominicana, los desafíos cotidianos con niños con autismo no solo se manifiestan en el lenguaje o la conducta, sino también en aspectos fundamentales como el sueño y la alimentación. Se estima que hasta un 80% de los niños con TEA tiene dificultades para conciliar o mantener el sueño. Al mismo tiempo, muchos presentan selectividad alimentaria, lo que genera tensión a la hora de comer y preocupación por la nutrición.

Para muchas familias en Santo Domingo, uno de los retos más desconcertantes del Trastorno del Espectro Autista (TEA) es la sensibilidad sensorial. Algunos niños parecen irritarse sin motivo aparente ante sonidos cotidianos, luces brillantes o incluso al contacto con ciertas telas. Estas reacciones no son simples caprichos: son manifestaciones reales de un sistema nervioso que procesa el entorno de manera diferente.

Para muchas familias en República Dominicana, uno de los primeros signos que genera preocupación sobre el desarrollo de sus hijos es la forma en que juegan o interactúan con otros. De hecho, un estudio local reveló que el 69% de los padres notó algo “diferente” en la manera de socializar de su hijo antes de los 2 años. En Cognitivo, centro de psicología infantil en Santo Domingo, escuchamos frecuentemente frases como: “Mi hijo prefiere jugar solo”, “no sabe compartir” o “no s

Las rabietas intensas, los episodios de frustración o las conductas agresivas son desafíos frecuentes en el día a día de muchas familias con niños dentro del Trastorno del Espectro Autista (TEA). En Santo Domingo y toda República Dominicana, es común que los padres busquen respuestas tras sentirse desbordados por crisis emocionales que no logran controlar. Estas situaciones no solo generan estrés en el hogar, sino que también afectan el vínculo entre padres e hijos, así como

En República Dominicana, el derecho a la educación inclusiva de los niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) es una promesa que muchas veces se encuentra con barreras reales. Aunque legalmente los niños con autismo tienen derecho a ser incluidos en centros educativos regulares, en la práctica, muchos padres se enfrentan a negativas, falta de comprensión del diagnóstico o ausencia de apoyos pedagógicos adecuados. Esta situación genera frustración, aislamiento y una profu